2025年度春学期Good Practice表彰科目一覧
計36科目が表彰されました。
A total of 36 courses have been awarded.
| 開講所属名 | 区分 | 科目名 | 担当教員名 |
|---|---|---|---|
| 神学部* Faculty of Theology* |
- | 諸宗教の神学 | 角田 佑一 |
| - | ボランティア論 | 漆原 比呂志 | |
| - | 性の倫理 | 竹内 修一 | |
| 文学部 Faculty of Humanities |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
AMERICAN STUDIES SEMINAR 1 | 山口 和彦 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
哲学演習Ⅱ（倫理）Ａ | 荻野 弘之 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
社会学 | 小杉 亮子 | |
| 総合人間科学部 Faculty of Human Sciences |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
学校臨床社会学演習Ⅲ | 酒井 朗 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
看護倫理学 | 三次 真理 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
高齢者福祉論 | 高瀬 幸子 | |
| 法学部* Faculty of Law* |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
選択演習A（国際取引法） | 森下 哲朗 |
| ①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
必修演習A（国際法） | 江藤 淳一 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
環境法各論 | 北村 喜宣 | |
| 経済学部 Faculty of Economics |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
演習３ | 網倉 久永 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
経営英語（International Business) | GASPARI Paul | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
金融論Ⅰ | 川西 諭 | |
| 外国語学部 Faculty of Foreign Studies |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
SEMINAR (CRITICAL APPLIED LINGUISTICS) 1 | 坂本 光代 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
日本とラテンアメリカの人の移動 | MEIRELES Gustavo | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
北米ジェンダー風土論１ | 石井 紀子 | |
| 総合グローバル学部 Faculty of Global Studies | ①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
演習（アジア研究Ｂ）１ | 福武 慎太郎 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
中国政治外交１ | 渡辺 紫乃 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
フィールドワーク論 | 福武 慎太郎 | |
| 国際教養学部 Faculty of Liberal Arts |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
THINKING PROCESSES | STRECHER Matthew |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
MANAGEMENT IN JAPAN | SPENCE David | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
ENTREPRENEURSHIP | HOSSAIN Forhad | |
| 理工学部 Faculty of Science and Technology |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
量子力学２ | 平野 哲文 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
科学技術英語（生物） | 齊藤 玉緒 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
理工基礎実験・演習 | コーディネーター 欅田 英之 |
|
| 基盤教育センター Center for Liberal Education and Learning |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
データサイエンス概論【再履修者用A】 | 高橋 敦志 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
交渉学入門 | 森下 哲朗 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
国際教育開発・協力論（理論と課題） | 梅宮 直樹 | |
| 言語教育研究センター* Center for Language Education and Research* |
- | ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED I) | 林 菫 |
| - | ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED Ⅱ) | 林 菫 | |
| - | ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED I) | 林 菫 | |
| 教職・学芸員課程センター Center for Teaching and Curator Credentials |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
PRINCIPLES OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING 2 | 小泉 香織 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
特別支援の理論と実践 | 稲垣 智則 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
学校教育社会学 | 中野 綾香 |
※「開講所属名」に*と付記されている所属は、区分①～③に該当する科目数の偏りが大きいため、区分によらず開講所属の得点上位3科目を選出。
* Departments marked with an asterisk (*) under "Faculty" exhibit significant disparities in the number of courses falling into categories ① to ③. Consequently, the top three courses with the highest scores from these faculty will be selected, irrespective of category.
※法学部については、期限内に選択肢3の選考方法を希望の申し出があり、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、「区分１から2名、区分２・区分３をまとめてそこから1名」の選出とする。
* The Faculty of Law submitted a request within the designated deadline to adopt Selection Method 3.
Following a discussion among the FD Committee Chair, Vice Chair, and Secretariat, and subsequent approval obtained through email-based deliberation by committee members, the selection was finalized as follows: “Two members from Category 1, and one member selected from the combined pool of Categories 2 and 3."
Good Practice表彰式について
2025年度春学期大学授業アンケート「学生が選ぶGood Practice」表彰式が開催されました
「学生が選ぶGood Practice」（GP）とは、授業アンケートの回答結果に基づき、各学部・センターから3科目を表彰する制度です。
今回は、9学部＋3センターの計12所属から各3科目ずつ、合計36科目を表彰しました。
選出方法は、対象科目を受講者数別に3つの区分に分け、開講所属毎（学部・センター単位）に各区分のアンケート結果を得点化し、上位1科目を選出（ただし、各開講所属の各区分に該当する科目数の偏りが大きい場合、区分せず各開講所属の得点上位3科目）しています。
法学部については、「区分1から2名、区分2・区分3をまとめてそこから1名」という選考方法を希望され、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、希望どおりの方法で選出しました。
このGP表彰式は2026年1月15日に行われました。表彰式では、学長および学務担当副学長（FD委員会委員長）から謝辞とともに表彰状と副賞が授与されました。
2025年度春学期大学授業アンケート「学生が選ぶGood Practice」代表者のことば
表彰36科目の中から、代表して以下の科目の担当教員から寄稿をいただきました。
以上
「ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED I)」
「ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED Ⅱ)」
「ACADEMIC COMMUNICATION 1 (ADVANCED I)」
本日はこのような賞をいただけて、大変光栄に思います。
まずこのような場所に立つことを可能にしてくれた私の学生たちにお礼を申し上げたいです。「いつも一緒に学んでくれてありがとう」。
さて、次に私が普段授業で工夫している点を共有いたします。私は主に本学の1年生が受講するAcademic英語の必修授業を担当しています。英語を教えることはもちろんですが、加えて、Content and Language Integrated Learning（CLIL）というアプローチを取り入れ、何らかの内容も一緒に学ぶ、という方法をとっています。私が専門としていないトピックも扱うため、私も学生の目線で新しいことについて学べるのが本当に楽しいです。
まず授業をつくるときに大事にしている3つの体験があります。それは、「あれれ？体験」「あは体験」「もやもや体験」です。2つ目の「あは体験」は、「ああ、そういうことか！」と学びに気付く瞬間のことです。この「あは体験」を学生にもたらすために大事にしているのが、1つ目の「あれれ？体験」です。「あれれ？体験」とは、「なんだかこれ変だな・どうしてこうなんだろう？」という問いを持ってもらうことです。自分の中にある問いをはっきり認識することによって、のちの「あは体験」の爽快感が大きくなります。最後に、「あは体験」のあとにスッキリして終わるのではなく、考え続けるために大事になるのが「もやもや体験」です。これは、自分とは違う意見を聞いて、もやもやしたり、自分の答えと矛盾する事柄などに触れ、本当にこれで正しいのか、と追究することです。これら３つの体験を学生同士の対話を通じてつくっていきます。
対話の準備には「ペアデック（Pear Deck）」という、スライドに表示された質問にリアルタイムで学生が回答を打ち込めるツールを使用しています。このツール、とてもおすすめですそして、多様な考えに触れる機会を増やすため、1回の授業で3回以上席替えをします。
対話を促すことによって、学生たちの意見が私に「もやもや体験」をもたらすときもあります。これが私に動揺と深い喜びをくれます。例えば、陰謀論について取り上げた授業では、「地球は球体ではなく、平らだ。」と言い張る人たちの集会を動画で見せて、「この人たちについてどう思う？」と聞きました。私個人としては、「こんなとんでもない陰謀論を信じるなんて浅はかな人たちだな。」というネガティブな感想を持っていましたが、数人の学生たちの答えに驚かされました。なんと、陰謀論者の集会を見て、「It’s looks fun!」「楽しそう！」と答えたのです。私にはない視点でした。最初は「もやっ」としましたが、確かにその集会は楽しそうで、徐々に私の考えも変化しました。陰謀論にはまる人たちを浅はかな人間だと見なすのではなく、楽しい居場所を求めている私と同じ人間なのだ、という新しい気付きを学生たちが私にくれました。
「教員が一方的に教えるのではなく、学生たちとともに学ぶ」というのが私の理想とする授業です。そのような場をつくるためにも学生同士の対話はもちろん、教員と学生の対話も大事にしています。このような学びの形をこれからも学生たちと一緒につくり上げたいです。ご清聴ありがとうございました。