2025年度秋学期Good Practice表彰科目一覧
計36科目が表彰されました。
A total of 36 courses have been awarded.
| 開講所属名 | 区分 | 科目名 | 担当教員名 |
|---|---|---|---|
| 神学部* Faculty of Theology* |
- | シンボルとサクラメントⅡ | FIRMANSYAH Antonius |
| - | キリスト教学入門Ⅱ | FIRMANSYAH、原、酒井、増田 | |
| - | 霊性の歴史 | 森 裕子 | |
| 文学部* Faculty of Humanities* |
- | ETHICS OF MASS COMMUNICATION 1 | アルン デソーザ |
| - | PRINCIPLES OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING 2 | 小泉 香織 | |
| - | 身体・スポーツ・社会Ⅰ | コーディネーター 竹村 りょうこ |
|
| 総合人間科学部 Faculty of Human Sciences |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
学校臨床社会学演習Ⅳ | 酒井 朗 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
心理学研究法ⅡB（心理演習） | コーディネーター 毛利 伊吹 |
|
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
国際教育学Ⅱ | 濱谷 佳奈 | |
| 法学部* Faculty of Law* |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
選択演習B（商法） | 土田 亮 |
| ①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
必修演習B（国際取引法） | 森下 哲朗 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
国際法各論 | 堀口 健夫 | |
| 経済学部 Faculty of Economics |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
演習２ | 出島 敬久 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
経営英語（Business Communication Strategy） | GASPARI Paul | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
金融論Ⅱ | 川西 諭 | |
| 外国語学部* Faculty of Foreign Studies* |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
現代アフリカ研究特講 | 矢澤 達宏 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
世界の中のアメリカ史 | 小塩 和人 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
ヨーロッパの社会と言語A | 木村 護郎クリストフ | |
| 総合グローバル学部 Faculty of Global Studies |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
演習（国際安全保障論）２ | 齊藤 孝祐 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
グローバル社会学 | 山崎 哲 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
東南アジアの教育と文化 | 久志本 裕子 | |
| 国際教養学部* Faculty of Liberal Arts* |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
THINKING PROCESSES | 小高 麻衣子 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
CONTEMPORARY LITERATURE | STRECHER Matthew | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
INTRODUCTION TO ART HISTORY / VISUAL CULTURE 1 | CARRASCO LARA Alberto | |
| 理工学部 Faculty of Science and Technology |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
電気法規と施設管理 | 大竹 務 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
生物物理学 | 近藤 次郎 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
情報理工学Ⅰ（コンピュータアーキテクチュア） | 萬代 雅希 | |
| 基盤教育センター Center for Liberal Education and Learning |
①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
探究的な学びを創る：調査スキル | 新 江梨佳 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
データサイエンスと人工知能の実践 | 清水 良太郎 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
国際協力概論-日本による開発援助の潮流と仕組み- | コーディネーター 大平 和希子 |
|
| 言語教育研究センター* Center for Language Education and Research* |
- | ACADEMIC WRITING 1 | SCHAEFER MATTHEW Yamato |
| - | ACADEMIC COMMUNICATION 2 (ADVANCED I) | 林 菫 | |
| - | ACADEMIC COMMUNICATION 2 (ADVANCED Ⅱ) | 林 菫 | |
| 教職・学芸員課程センター Center for Teaching and Curator Credentials | ①受講者10～30名 Course participants between 10-30 |
情報科教育法ＩＩ | 高岡 詠子 |
| ②受講者31～100名 Course participants between 31-100 |
教職概論 | 栗原 峰夫 | |
| ③受講者101名以上 Course participants over 101 |
教育原理 | 鈴木 宏 |
※「開講所属名」に*と付記されている所属は、区分①～③に該当する科目数の偏りが大きいため、区分によらず開講所属の得点上位3科目を選出。
* Departments marked with an asterisk (*) under "Faculty" exhibit significant disparities in the number of courses falling into categories ① to ③. Consequently, the top three courses with the highest scores from these faculty will be selected, irrespective of category.
※ 法学部については、期限内に選択肢3の選考方法を希望の申し出があり、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、「区分１から2名、区分２・区分３をまとめてそこから1名」の選出とする。
* The Faculty of Law submitted a request within the designated deadline to adopt Selection Method 3. Following a discussion among the FD Committee Chair, Vice Chair, and Secretariat, and subsequent approval obtained through email-based deliberation by committee members, the selection was finalized as follows: “Two members from Category 1, and one member selected from the combined pool of Categories 2 and 3."
※ 外国語学部・国際教養学部については、期限内に選択肢1の選考方法を希望の申し出があり、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、「区分1から1名、区分2から1名、区分3から1名」の選出とする。
* The Faculty of Foreign Studies and the Faculty of Liberal Arts submitted a request within the designated deadline to adopt Selection Method 1. Following a discussion among the FD Committee Chair, Vice Chair, and Secretariat, the selection was finalized as follows: “One member from Category 1, one member from Category 2, and one member from Category 3."
Good Practice表彰式について
2025年度秋学期大学授業アンケート「学生が選ぶGood Practice」表彰式が開催されました
「学生が選ぶGood Practice」（GP）とは、授業アンケートの回答結果に基づき、各学部・センターから3科目を表彰する制度です。
今回は、9学部+3センターの計12所属から各3科目ずつ、合計36科目を表彰しました。
選出方法は、対象科目を受講者数別に3つの区分に分け、開講所属毎（学部・センター単位）に各区分のアンケート結果を得点化し、上位1科目を選出（ただし、各開講所属の各区分に該当する科目数の偏りが大きい場合、区分せず各開講所属の得点上位3科目）しています。
外国語学部・国際教養学部については、「区分1から1名、区分2から1名、区分3から1名」という選考方法を希望され、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、希望どおりの方法で選出しました。
また、法学部については、「区分1から2名、区分2・区分3をまとめてそこから1名」という選考方法を希望され、FD委員会委員長・副委員長と協議のうえ、希望どおりの方法で選出しました。
このGP表彰式は2026年6月18日に行われました。表彰式では、学長および学務担当副学長（FD委員会委員長）から謝辞とともに表彰状と副賞が授与されました。
2025年度秋学期大学授業アンケート「学生が選ぶGood Practice」代表者のことば
表彰36科目の中から、代表して以下の科目の担当教員から寄稿をいただきました。
以上
教職学芸員課程センター科目で受賞をいたしました、栗原と申します。ご紹介いただいたように本科目で3度目、他科目も併せて4度目の受賞となりました。感謝いたします。
私が担当しております教職概論は、教職課程科目の入門にあたるものです。私の科目の受講生の中には、ブラックな教員の現状を知りたいという奇特な学生も若干はいるのですが、ほとんどは免許状が欲しいということで履修をしております。例えば今年ですと 150人ぐらいが教育実習に参ります。ただ上智大学でございますので、最終的に教職に就こうと進んでいくのが2割ぐらいをいつも考えているような状況です。つまり、概論の授業の中にも色々な考え方の学生がいるということです。私は、私の概論を取ってくれるからには、教員にならなくても、教員と学校の理解者になって欲しいと言いながら、授業を進めております。
私は特に変わったことしているわけではありませんが、おそらく学生が評価してくれるポイントは 2つあります。1つは先生方と同じく、ディスカッションを重視するということです。上智の教職課程の魅力は、文学・語学・教育学を中心とする文系の学生が圧倒的な中、そこに理系の学生も混じる、それから看護の養護教諭を目指す学生が数人入る。さらに神学部の学生がいる。こういった学びができる教職課程は、他大学ではなかなかありません。そのメリットを活かして、グループは学科と学年を混在した形で作り、2回ディスカッションを行ったら変更します。常に新しいメンバーということで、そのディスカッションは毎回15分ほどではありますが、学生にとっては非常に好評です。
2つ目は、これは私が相当頑張るのですが、リアクションペーパーです。前回のものを全て読み、授業の補完になるものを毎回 10数人ですが選び、私がストーリーを作って、それを次の授業の冒頭、20分から長い時は30分ぐらいかけて紹介します。一つ一つにコメントをつけて、話をする。これも学生にとっては魅力のようです。この紹介によって、前の授業が完結するという形をとっております。そのおかげで、リアクションペーパーの振り返りが授業の冒頭なので私は遅刻しませんという学生がいるなど、効果もあるというところです。
今年も春学期でこの概論を担当しております。今回はリアクションペーパーでなるべく多くの学生の声を掴もうと考え、98人の履修者のうち、すでに 86人のコメントを使って展開をしております。それから卒業生の登場です。上智大学を出て 10数年経った、中高の現場で活躍する先輩をゲストティーチャーとして招いており、今日の授業ではそれも3回目になります。私自身も学びながら、これらの試みを続けていきたいと考えております。
最後に先生方に、私が学生の評価の中で一番嬉しいコメントは「栗原さんの授業は、上智への愛に満ちている」であるということをお伝えして、私の挨拶に変えさせていただきます。